这操作有点骚！

双减政策出来的时候就有人在后台问我对这事如何看，作为一个五年级学生的家长，我当然是举双手赞成。我姑娘现在没有参加过任何的补习班，但是学了两门兴趣爱好，一个是舞蹈，另一个是书法。

我的孩子比较瘦，柔韧性挺好，我自认为比较适合练习舞蹈，另外我觉得舞蹈对形体有帮助，能培养孩子的气质，我倒真的不指望她将来能从事这方面的工作，内心中对从事文艺工作多少还是有点抵触的，仅仅是希望她有个好的个人形象，因为我是那种坐没坐相，站没站相的人，所以这可能是望女成凤的另一种表现吧。

学书法是因为上到小学三年级开始用钢笔的时候我发现这孩子的字迹真不如她老子，我的字还能凑合看，这孩子的字简直没法瞅，这是个大问题，将来卷面分会丢，一开始没上兴趣班，我给买了字帖，买了上好的钢笔，监督她自己练，后来发现孩子兴趣不大，经常偷懒，于是跟孩子妈妈商量一下，索性再报个书法班，当个甩手掌柜岂不美哉。

当然效果并不是太大，书法还是一个需要经常练习才有起色的功课，我个人觉得书法更像是一门手艺，需要不断的细致认真练习才行，而且一定要发自内心的想要往好了练，否则内心抵触，再怎么练也是白费。

至于说主科类的补课班为啥没上主要原因是没到时候，我孩子的成绩还可以，再加上她学的课程目前我都会，完全没必要花那冤枉钱，这个阶段就花钱上补习班多少有点人傻钱多的意思。当然我也不是没考虑过上补习班的事情，我跟孩子妈妈商量的是初中一二年级还维持目前现状，尽量不参加校外补习班，能搞定的就在家庭内部解决，毕竟初中的课程我也行，只要认真点，我也能算半个老师，到了初三我们两口子商量的结果是掏点钱找个好的补习老师突击一下，争取一鼓作气把孩子弄到一个满意的高中。

计划没有变化快，还没等我们两口子成功，计划便成仁了，双减政策落地了，我是真的认认真真看了一下双减的政策，希望从中找到一点可以给校外补习班能够存活下去的理由，但是可惜的是，没找到，这一次国家确实下了决心想要把学生从繁重的学习中解脱出来。

“双减”政策的总体思路很清晰。首先，还是着眼校内，这是源头治理。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好地回归校园，在校内“吃饱”“学好”，减少参加校外培训的需求。然后，是系统治理。政策不允许校外培训机构盈利，不允许校外课程补习，各地对新增校外培训机构审核停止，私立学校转为公立等等一系列做法对校外培训机构几乎是斩首式的态度。资本市场所有教育机构股票直接一落千丈，哀嚎遍地。政策性的调整力度空前，任何资本在国家政策调整面前一文不值。

政策有了，落实更重要。最重要的是需要社会，学校，家长，老师们一同配合才会取得好的效果，否则政策有了，没有执行力度，没有相关方一起配合，那样的政策等同于无。而这些相关方有着不同的利益取舍，不同的利益方向，首先家长的利益最难以平衡，因为孩子是自己的，在对待孩子的未来这个重大问题上几乎敢于冒犯任何对他们有影响的政策，这一点请不要怀疑家长的决心，所以只要看到政策的执行力度有一丝空隙，那么家长们就会义无反顾的钻进去让政策成为一纸空文。

所以我觉得未来政策能否得到有效的执行将取决于家长的态度，这需要很长一段时间的博弈，现阶段大部分家长还会在惯性思维的引领下继续在补课的道路上狂奔，机构没有了，那么就找小班，小班不行了那么就熟人关系，熟人没有了那么就高价一对一，反正孩子的未来是第一要务，我家的孩子要比你家的孩子领先一步。

而面对政策高压的情况下，曾经收入不菲的补课老师们可能就要小心翼翼的面临取舍。是甘冒风险继续补课获取正常收入之外的补课费还是老老实实的教书育人挣死工资这就是个人性问题了，园丁不过是人们赋予这个职业的高尚情怀，当金钱不断的在眼前舞动有多少老师会不为之心动呢？毕竟政策可以搞定教育环境，但是却不能把社会这个大环境一同搞定，内卷的教育可以喘口气，但是高房价，高消费，这些卷化现象还在继续，老师也是社会的一份子，他们同样也需要金钱的滋润，补课费是老师们唾手可得的最方便收入，总不能下了课去商场摆摊吧？

前不久在沈阳发生了一件家长举报老师违规补课的事情，即便是在双减政策之前，在职老师补课也是违规的，更何况是在如今严厉打击在职教师补课的当下，不过在了解事情的原委后，很多人都有了新的看法。

这位学生家长的两个双胞胎孩子要参加中考，他请孩子的老师给他孩子补习物理，补了15天，给了老师6000元补课费，但当他的孩子拿到高中录取通知书后，他把补习教师给举报了，原来他让自己的孩子在补习过程中给老师录音，自己给老师的补课费都有转账截图，人证物证俱在，最后老师哑巴吞黄连，不仅把补课费退了，还赔偿了家长2000元换来一纸谅解书，但老师最后还是领了一个处分。

这种事情我最开始听到的时候还以为是个段子，后来看新闻才知道竟然是真真的事，真的是活久见，我这辈子也快过半百了，真的是是第一听说这么不要脸的事情，如果你觉得钱要多了，那么可以谈，如果谈不下来那么可以换一个老师，你还用人家补课，还告诉孩子偷偷录音，回头孩子考上高中，然后就转眼进了教育局举报人家，钱要回来不说，还他妈的接了人家两千块的补偿，这真的是见过不要脸的，没见过这么不要脸的。而且还让孩子偷偷录音，真的让我不理解，这是什么样的家长？什么样的思维，举报的办法有很多，为什么要弄脏孩子的手呢？该如何教育孩子呢？这个社会该如何混呢？这种鸟人活着真的给人丢脸，够不上哪一撇一捺。

当然这件事情也给所有的老师们敲了一记警钟，以后在补课千万记得要挑好人，别找到人渣。从这件事情开始，补课的老师跟家长之间将建立起一道不可逾越的鸿沟，老师们防着家长，家长们突然之间从弱势群体转眼就变成了拥有尚方宝剑的钦差大臣了，这样一来矛盾有了，对政策的执行更有利，更加有利于落实政策的执行效果。所以我觉得将来这种事情会越来越多，而且终将会把我变得麻木不仁。

教育是个大事，中国人尤其重视教育，这是普通人改变自身最便捷的路途，这些年我们的教育出了大问题，确实需要一场伤筋动骨的大改变，对于教育方面任何的改革我都举双手赞同，只要他还在变就行，只要不是一潭死水就还有救，或许现阶段不会让大家满意，但是流水不腐户枢不蠹，只要还在变革中，那就一定会找到合适中国孩子的教育方式，作为家长我不抵触教育改革，我希望教育环境的改变能够让我的孩子受益，让她长大成人后不会埋怨她经历过的教育环境。