“最美教师”

2月26日，网传天津某中学的班主任老师肖某某在教育学生过程中发表不当言论，还攀比家长歧视学生。当日天津市津南区教育局发布通报称，2021年2月25日，网传津南区教师肖某某在教育学生过程中有不当言论。区教育局立即成立调查组，对网传情况开展核查。目前，该教师已被停职。教育局将根据调查结果依法依规严肃处理，并及时向社会公布。关于天津某中学教师肖某某的处理结果业已公布，但其引发的舆论争议还在继续。

“以往送到我班里的学生，家长都是当官的，要不就是家里条件特别好，事业单位的，你妈妈一个月挣多少钱啊？你爸爸一个月挣多少钱啊？别怪我瞧不起你，我告诉你，某同学妈妈一年挣的钱都比你妈妈五十年挣得多，你们素质是一样的吗？你们能一样吗？你反思一下你们的家长，有多少素质？”

“就这届学生，家长都是吗平民百姓，贼不懂事，贼没有家教。以往送到我班里的学生，全都是家长都是当官的，要不就是家里边条件特别好，贼有素质。XX怎么不说话呀？XX怎么不说话？人家能一天不说话。你反思一下你们的家长，都多有素质。越有东西的人的谷子，长满谷粒儿都会低着头，就吗没有粒儿的才会仰着头晃来晃去的，尼玛蠢蛋玩意儿。”

我们常说，言传身教，你把学生当作什么？很难想象这是从一名教师口中说出的话。作为教师，能够根据学生的家境将学生分成三六九等吗？平民家的孩子和有钱人家的孩子素质差在哪？难道有钱人家的孩子素质就一定比平民家的孩子高？也有网友称，就算这位老师教过的学生家长非富即贵，但家庭是人家的，与你老师有什么关系？难道你还能从人家的好家境中得到什么利益吗？但事实老师在工作过程中确实可以从孩子家长身上得到一些好处，比如评优的优先，比如在私事上的照顾等等，久而久之老师自然对有钱，有位的孩子多一些好感，我们看电影夏洛特烦恼里面，那个老师是如何对待一个区长的家的孩子的，又是如何对待普通人家孩子的夏洛的，我们就明白这个桥段的高明之处。

中国人自古，儒家的“学而优则仕”深入人心。通俗说，读书科考就是为了可以跨地域跨阶层，改变命运。放眼世界，再找不到能够像中国人这样重视教育的国家，同样也因为重视教育，家长对孩子的未来充满期待，所以在我们心中，教书育人的教师在我们心目中是崇高的，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干来比喻教师传道受业解惑的崇高行为的赞美。所以我们在孩子教育的过程中总希望能够让自己的孩子被一位品行优良，素质在线的好老师教育，但事实上，在今天这个社会大环境下，没有任何人可以独善其身免于被金钱的气味熏陶，这只是我们这些家长的痴心妄想罢了。

一个国家的教育制度从根本上反映了这个国家的精神面貌，目前中国的教育现状是每一个人都知道教育出了问题，但是每个人都没有办法改变这个现状，每一个人都希望改变，但却无能为力，把改变的希望寄托于时间，寄托于政府的教育部门，但实际上我们的教育之所以出问题，正是我们的教育部门目光短浅，缺乏手段造成的。从文革后我们恢复高考开始，我们的教育就在这条崎岖的路上艰难地行走，虽然在过程中不断的有人反思，有人指出路程不对，但是教育部门视而不见，所以这么多年来我们在这条错误的教育之路上越走越远。

一提到应试教育，大家对其的评价是否定的。为什么呢？原因多种多样，有的观点认为应试教育把孩子培养成了做题的机器；有的观点认为应试教育抹杀了孩子们的创新精神；有的观点认为应试教育使孩子的特长不能得到充分发展等。总之，大家对应试教育所持的态度是一致的，问题显而易见的摆在那里，这么多年我们也一直在批评应试教育，可应试教育就像是黄山上的那棵松树，风吹日晒雨淋依旧屹立在黄山之巅，接受家长们的顶礼膜拜，顽固的就像是三体中的水滴，溜光水滑没有一丝缝隙。应试教育下孩子们戴上厚厚的眼镜，肩不能扛手不能提，真的成了旧社会笔下的文弱书生了。

现在的学校，美术，体育，音乐课有几个还在按时上课的，更极端的是连这类课程的老师都没有专门配备，学生念书的目的就是为了高分，能考上好大学，与谁都好，父母高兴，自己高兴，老师高兴，母校光荣，把所有与分无关的课程全部扔掉，美其名曰轻装前进，实际上却把学生们的天赋与个性也一起埋葬了。学生迫于各种压力，挑灯夜战，苦记历史，苦解难题，只要学不死，就往死里学，尽管考上了，但代价太大了。

应试教育给人一种感觉，好像分数是衡量人才的唯一标准。分数高确实是人才。分数不高，未必就不是人才。记得有过一个问题，是能力重要还是学历重要？认为能力〉学历。那么，这些考不上大学，但有能力的人，照样是人才。他们在实际生活中或懂修理，电焊，或精于书法，绘画，或偏好古玩，奇石，或精于象棋，魔术，都是人才。应试教育有片面性。它成就了一些人，但也耽误，曲解了一些人。束缚了人的秉性，使一些人的特殊爱好不能满足，所以我认为改变教育现状必须先从改变应试教育开始。

应试教育制度下培养出来的老师会是什么样子呢？很长一段时间，我们教书育人的老师门槛低得可怜，中专就可以去小学当老师，大专就可以去当初高中的老师了，先不说学历高低对教学质量的影响，单纯就应试教育之下，唯分论教育制度下培养出来的老师，她会在自己的工作有什么创新，有什么改变吗？几乎是不可能的，现行的教育制度下，真正教书育人，有职业素养的好老师凤毛麟角，极其稀少。 应试教育出来的老师成为应试制度的坚决卫道者，他们把自己的亲身经历拿到工作中继续执行，而我们的孩子，跟他们的孩子，还有你们的孩子，谁都逃不掉这个烂透了的教育制度。